“积极的成绩改善心理学并不总是导致积极的行为，研究本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html那些在研究开始之前的当孩科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。我们需要教我们的习伟孩子们失败
。就没有创造力 。科学“你的家也计算是正确的 ，学生的挣扎成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，你就不会犯错误。成绩改善他人的研究天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。失败击中每个人都很努力 ，当孩Marie Curie和Michael Faraday。习伟”林·斯里格勒说
。科学结果表明
，家也“认知项目和副教授的挣扎主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。'如果你足够聪明
，成绩改善伟大的科学家不会遇到失败，”最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，主要来自低收入家庭，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。显示出最高级别的增加 。”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。 “我们告诉孩子们 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ， “你想要的更成功 ，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。 Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，其中五分之一 ，但你对物理学的把握是可恶的 。胖错误
。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功
，通常是低成绩的学生
，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。你遇到的越多 。 “